Contoh RPP Berkarakter: Mengawasi Mutu Busana (QC) Pertemuan 7 - 10

RENCANA  PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

                        Nama Sekolah         :.......................

Mata Pelajaran         : Produktif    

Kelas / Semester      : XII / V

Standar Kompetensi : Mengawasi Mutu Busana

Kompetensi Dasar   : Memeriksa Mutu Potong

Pertemuan ke           : 7 sd 8

                       Alokasi waktu            : 4 X 45 menit

 

Indikator

* Hasil potongan diperiksa kerapihannya sesuai prosedur

* Kemasan potongan bahan diperiksa sesuai jumlah dan identitas model

* Hasil pemeriksaan dicatat dan dilaporkan sesuai prosedur kerja.

I           Tujuan Pembelajaran

* Siswa mampu memeriksa kerapihan hasil potongan sesuai prosedur

* Siswa mampu memeriksa kemasan potongan bahan sesuai jumlah dan identitas model

*  Siswa mampu mencatat hasil pemeriksaan dan melaporkan sesuai prosedur kerja.

I.              Materi Ajar

*   Teknik memotong bahan yang benar

*   Kemasan hasil potongan bahan

*   Teknik membuat lapopran hasil pemeriksaan

III         Metoda Pembelajaran

               - Menggali informasi

   - Diskussi

   - Studi Pustaka

IV        Langkah Pembelajaran

Nilai Budaya Karakter Bangsa ( Kreatif, kerja keras, kerja sama rasa ingin tahu percaya diri )

Pertemuan ke 7 sd 8

NO	Tahap	Rincian Kegiatan	Waktu	Ket
1.	Tahap Situsional /Apersepsi	Pendahuluan -    Siswa berdoa sebelum belajar -    Menyampaikan salam kepada siswa -    Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan -    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit
2.	Tahap Explorasi	Kegiatan Inti -      Guru menjelaskan cara memotong bahan  rok  dan blazer sesuai prosedur dengan rapi -      Guru mendemonstrasikan cara meletakkan pola rok dan blazer diatas bahan -      Guru mendemontrasikan cara menggunting bahan blazer dan rok -      Guru menjelaskan cara melakukan pengemasan sesuai jumlah dan identitas model -      Menjelaskan teknik membuat laporan hasil pemeriksaan dan melaporkan hasil pemeriksaan sesuai prosedur	70 menit
3.	Tahap Elaborasi	-       Siswa mencatat penjelasan guru dan menyimpulkan hasi pelajaran -       Melakukan pengemasan sesuai jumlah dan identitas model -       Membuat laporan hasil pemeriksaan	70 menit
4.	Tahap Konfirmasi	-       Merefleksikan hasil pembelajaran ( mengulang secara garis besar apa yang sudah dipelajari ) -       Memeriksa laporan yang sudah dibuat siswa	10 menit
5.	Evaluasi	Memberikan soal postes dari materi yang sudah diberikan 1.    Sebutkan hal yang perlu diperhatikan sewaktu meletakkan pola di atas bahan 2.    Sebutkan hal yang perlu diperhatikan sewaktu menggunting bahan 3    Sebutkan hal yang perlu diperhatikan sewaktu melakukan pengemasan 4.   Sebutkan hal yang perlu diperhatikan dalam membuat catatan dan laporan	15 menit
6.	Tugas	-       Menugaskan siswa membuat laporan hasil pemeriksaan terhadap hasil potongan bahan yang berikutnya -       Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam	5 menit

V         Alat/Bahan/Sumber Belajar

            - Alat/Bahan              : -  Macam-macam alat memotong bahan

                                                  -  White board, Buku catatan

            - Sumber belajar       : -  Modul memotong bahan

                  

VI        Penilaian

            - Metode Penilaian   : - Tes lisan

                                                  - Tes tertulis

NO	Aspek Kemampuan	Kurang	Cukup	Baik
1	Siswa mampu memeriksa kerapihan hasil potongan sesuai prosedur
2	Siswa mampu memeriksa kemasan potongan bahan sesuai jumlah dan identitas model
3	Siswa mampu mencatat hasil pemeriksaan dan melaporkan sesuai prosedur kerja.

Psikomotorik ; Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sbb:

                                    3= Jawaban benar dan tepat

                                    2= Jawaban benar kurang lengkap

                                    1= Jawaban salah

 

Format Penilaian

NO	Nama Siswa	Aspek Yang Dinilai			Jumlah Skor	Nilai
		Ukuran kemasan	Bentuk kemasan	Identitas pola
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

 

RENCANA  PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

                        Nama Sekolah         : ......................

Mata Pelajaran         : Produktif    

Kelas / Semester      : XII / V

Standar Kompetensi : Mengawasi Mutu Busana

Kompetensi Dasar   : Memeriksa Hasil Jahitan  

Pertemuan ke           : 9 dan 10

                        Alokasi waktu           : 4 X 45 menit

Indikator

* Urutan /langkah kerja penjahitan diawasi sesuai dengan prosedur

* Teknik penjahitan diperiksa sesuai dengan prosedur kerja

* Mengawasi K3 dalam menggunakan peralatan kerja.

I           Tujuan Pembelajaran

* Siswa mampu mengawasi urutan /langkah kerja penjahitan sesuai dengan prosedur

* Siswa mampu memeriksa teknik penjahitan sesuai dengan prosedur kerja

* Siswa mampum mengawasi K3 dalam menggunakan peralatan kerja.

II          Materi Ajar

* Urutan kerja menjahit

* Setikan yang bermutu

* Teknik jahit yang sesuai

 

III         Metoda Pembelajaran

 - Menggali informasi

 - Demonstrasi

 - Studi Pustaka

IV        Langkah Pembelajaran

Nilai Budaya Karakter Bangsa ( Kreatif, kerja keras, kerja sama rasa, ingin tahu, percaya diri )

Pertemuan ke 9 sd 10

NO.	Tahap	Rincian Kegiatan	Waktu	Ket
1.	Tahap Situsional /Apersepsi	Pendahuluan -    Siswa berdoa sebelum belajar -    Menyampaikan salam kepada siswa -    Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan -    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran -    Guru menanyakan materi yang lalu	15 menit
2.	Tahap Explorasi	Kegiatan Inti -    Guru menjelaskan tertib kerja menjahit blazer dan rok,serta busana pesta straples -    Guru menjelaskan teknik menjahit yang benar dan tepat -    Guru menjelaskan tentang pengawasan mutu pada proses jahit supaya tidak terjadi kesalahan -    Guru menjelaskan tentang k3 dalam menggunakan peralatan kerja	70 menit
3.	Tahap Elaborasi	-    Siswa mencatat penjelasan guru dan menyimpulkan hasil pelajaran -    Memeriksa teknik jahit busana agar sesuai teknik dan langkah kerja	30 menit
4.	Tahap Konfirmasi	Merefleksikan hasil pembelajaran ( mengulang secara garis besar apa yang sudah dipelajari )	20 menit
5.	Evaluasi	Memberikan soal postes dari materi yang sudah diberikan 1.Sebutkan langkah kerja menjahit blazer 2.Sebutkan langkah kerja menjahit rok 3.Sebutkan langkah menjahit staraples	40 menit
6.	Tugas	-       Guru meminta siswa menyusun langkah kerja menjahit blazer, rok dan busana strapless -       Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam	5 menit

V         Alat/Bahan/Sumber Belajar

            - Alat/Bahan              : - Whiteboard, alat-alat tulis, alat-alat menjahit

            - Sumber belajar       : -  Modul Menjahit Busana Wanita

                                                  -  Modul K3

VI        Penilaian

            - Metode Penilaian   : - Tes lisan

                                                  - Tes tertulis

                                                  - Pengamatan

NO	Aspek Kemampuan	Kurang	Cukup	Baik
1	Siswa mampu mengawasi urutan /langkah kerja penjahitan sesuai dengan prosedur
2	Siswa mampu memeriksa teknik penjahitan sesuai dengan prosedur kerja
3	Siswa mampu mengawasi K3 dalam menggunakan peralatan kerja

Psikomotorik ; Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sbb:

                                    3= Jawaban benar dan tepat

                                    2= Jawaban benar kurang lengkap

                                    1= Jawaban salah

 

Format Penilaian

NO	Nama Siswa	Aspek Yang Dinilai			Jumlah Skor	Nilai
		Langkah kerja menjahit sesuai prosedur	Teknik jahit sesuai prosedur kerja	Menggunakan peralatan sesuai prosedur dan K3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36