RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tambakboyo
Mata Pelajaran : Produktif
Kelas / Semester : XII / V
Standar
Kompetensi : Mengawasi Mutu Busana
Kompetensi Dasar : Memeriksa Mutu
Pola
Pertemuan ke : 5 dan 6
Alokasi waktu : 4 X 45 menit
Indikator
* Kelengkapan bagian-bagian pola diperiksa
sesuai dengan analisa desain
* Bentuk pola dperiksa sesuai dengan
desain, garis desain, siluet pola.
* Ukuran pola diperiksa sesuai dengan
ukuran model.
* Tanda-tanda pola diperiksa sesuai dengan
kriteria seperti : tanda arah, ukuran,jumlah potongan pola.
I.
Tujuan Pembelajaran
* Siswa mampu memeriksa kelengkapan
bagian-bagian pola sesuai dengan analisa desain
* Siswa mampu memeriksa bentuk pola sesuai dengan
desain, garis desain, siluet pola
* Siswa mampu memeriksa ukuran pola sesuai
dengan ukuran model.
* Siswa mampu memeriksa tanda-tanda pola
sesuai dengan kriteria seperti : tanda arah, ukuran,jumlah potongan pola
II Materi Ajar
-
Kebersihan pola
-
Pengecekan Pola
III Metoda
Pembelajaran
- Menggali informasi
- Diskussi
- Studi Pustaka
IV Langkah Pembelajaran
Nilai Budaya Karakter
Bangsa ( Kreatif, kerja keras, kerja sama, rasa ingin tahu, percaya diri )
Pertemuan ke 5 sd 6
NO
|
Tahap
|
Rincian
Kegiatan
|
Waktu
|
Ket
|
1.
|
Tahap Situsional /Apersepsi
|
Pendahuluan
-
Siswa berdoa sebelum belajar
-
Menyampaikan salam kepada siswa
-
Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
yang akan diajarkanaran
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
-
Guru menginformasikan manfaat belajar mata
pelajaran
tsb di atas
|
10
menit
|
|
2.
|
Tahap Explorasi
|
Kegiatan Inti
-
Menjelaskan kebersihan pola dan memeriksa kebersihan pola dengan
memperhatikan k3
-
Guru menjelaskan cara pengecekan pola
-
Guru
mendemonstrasikan cara pengecekan pola
-
Siswa memeriksa kelengkapan pola blazer dan pola rok
-
Guru menjelaskan cara pengecekan ukuran pola blazer dan rok
-
Guru mendemonstrasikan pengecekan tanda pola rok dab blazer sesuai desain
-
Siswa melakukan pengecekan ukuran pola sesuai dengan
model dan menanyakan yang belum jelas
-
Siswa mengecek pola rok dan blazer masing-masing
-
Guru menjelaskan cara pengecekan tanda arah pola ,ukuran, jumlah potongan
pola sesuai desain
-
Guru mendemonstrasikan pengecekan tanda pola sesuai desain
-
Siswa melakukan pengecekan pola sesuai desain
-
Siswa melakukan pengecekan tanda,arah,ukuran,jumlah potongan
pola
|
80 menit
|
|
3.
|
Tahap Elaborasi
|
-
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
-
Siswa menanyakan hal-hal yang belum jelas
-
Siswa bersama-sama mengecek kebersihan pola sesuai dengan memperhatikan k3
-
Siswa melaporkan hasil pengecekan pola blazer dan rok
-
Siswa mencatat penjelasan guru dan menyimpulkan hasi
pelajaran
-
Siswa menanyakan hal yang belum dipahami
-
Siswa mencatat dan menyimpulkan hasil pelajaran
|
60
menit
|
|
4.
|
Tahap Konfirmasi
|
Merefleksikan hasil pembelajaran ( mengulang secara
garis besar apa yang sudah dipelajari )
|
10 menit
|
|
5.
|
Evaluasi
|
Memberikan soal postes dari materi yang sudah
dipelajari;
1.
Sebutkan hal-hal yang dharus diperhatikan dalam proses
pembuatan pola
2.
Sebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam proses
pengecekan pola
3.
Sebutkan hal yang paling penting dalam
pembuatan
kerja
4.
Jelaskan cara pengecekan pola sesuai desain
5.
Jelaskan cara mengecek jumlah potongan pola sesuai
desain
|
15 menit
|
|
6.
|
Tugas
|
-
Memberikan tugas mengecek ulang bagian-bagian pola
blazer
-
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
|
5 menit
|
V Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat/Bahan : - Whiteboard, pita ukur, mistar pola, alat-alat tulis
- Sumber belajar : - Buku paket Pembuatan Pola
- Modul membuat pola teknik konstruksi
VI Penilaian
- Metode Penilaian : - Tes lisan
- Tes tertulis
NO
|
Aspek Kemampuan
|
Kurang
|
Cukup
|
Baik
|
1
|
Siswa mampu memeriksa kelengkapan
bagian-bagian pola sesuai dengan analisa desain
|
|||
2
|
Siswa mampu memeriksa bentuk pola sesuai dengan
desain, garis desain, siluet pola
|
|||
3
|
Siswa mampu memeriksa ukuran pola
sesuai dengan ukuran model.
|
|||
4
|
Siswa mampu memeriksa tanda-tanda
pola sesuai dengan kriteria seperti : tanda arah, ukuran,jumlah potongan pola
|
Psikomotorik
; Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sbb:
3= Jawaban
benar dan tepat
2= Jawaban
benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
Format Penilaian
NO
|
Nama Siswa
|
Aspek Yang Dinilai
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
||
Kelengkapan bagian pola sesuai desain
|
Bentuk dan ukuran pola sesuai desain
|
Tanda-tanda pola sesuai kriteria
|
||||
1
|
||||||
2
|
||||||
3
|
||||||
4
|
||||||
5
|
||||||
6
|
||||||
7
|
||||||
8
|
||||||
9
|
||||||
10
|
||||||
11
|
||||||
12
|
||||||
13
|
||||||
14
|
||||||
15
|
||||||
16
|
||||||
17
|
||||||
18
|
||||||
19
|
||||||
20
|
||||||
21
|
||||||
22
|
||||||
23
|
||||||
24
|
||||||
25
|
||||||
26
|
||||||
27
|
||||||
28
|
||||||
29
|
||||||
30
|
||||||
31
|
||||||
32
|
||||||
33
|
||||||
34
|
||||||
35
|
||||||
36
|
||||||
